99、鼓瑟吹笙（1 / 3）

官学和军校，乃是王政心中的头等大事，亦是一个浩大的工程。

按照他的计划，分为三个步骤。

下邳的军校自然是第一步，这里目前主要负责培训什长之类的低级军官，一旦能从军校毕业，便可自动擢升一级,升为都伯。

而王政接下来的计划便是在彭城和开阳两地再办两個校区，开阳军校为中级学堂，面向都伯这一层次招生。

彭城军校则为高级学堂，只针对军中都尉以上的将官，由王政亲自兼任校长。

与下邳军校相比，开阳、彭城的军校因招生对象的不同，在课目安排上也将会各有侧重点。

同样是第一年以文化课为主,对都伯的要求自然不会和什长一样,这么长的时间只需你脱离目不识丁即可，王政亦安排了简单的战略以及历代国史、战例战术等等科目。

战例课，教习历代之战例。战术课，由战例引申出来，讲授攻守城池、步骑野战之区分、要领，涉及该如何培养、提升士气，以及面临绝地的时候应该作出怎样的选择等。

战略课，讲授简单的战略，如天时地利人和各方面对作战的影响，又如大迂回、不以一城一地得失为念等，进行兵棋推演。

而彭城的军校，针对的既是都尉一级的将官，却更重视在修养课上，简而言之,就是教以“为将之道”。

将有五德，“智、信、仁、勇、严”，修养课就要在这上边下功夫。不指望人人皆成名将,至少可以提高一下将领们的素质,给他们一个明确的方向，晓得该向哪里努力，更有严正的气象。

史课是争议最大的一个课目，很多人不理解，吴胜当时更是带头抱怨，军队自有随行史官，他们负责疆场杀敌便是了，何必去学什么前朝古史，况且，多数将领本就要从识字开始学起，一年的时间，课程太多未免太难。

有什么难的？王政毫不理睬，未来天朝孩童六七岁时便要学七八门课程呢，那可是真正的分类不同。

如今军校的这些课程，看似很多，其实说白了不过就是语文历史加个体育罢了，便说历史吧，后世人是要把天朝几千年的历史都了解，你们汉朝人这才哪到哪啊？

他对天朝人的读书能力有着充分的自信，当即便坚持己见。

学习历史，吸取历史人物的经验教训,可以从而明白做人的道理，了然为将、为臣之道。更有一层深意，历史上爱国、御外侮的名将层出不穷，学习他们的事迹，有利培养将领们的价值观，知荣耻，加强军队的凝聚力。

这样东西都是王政从前世关于军校这些领域的片鳞半爪中搜寻而来，由祢衡、张昭等在旁补充，实践后的效果目前自是不知，不过这等培养根底事情，之前群敌环伺的时候，王政无暇去做，如今的局面虽不能说彻底稳固，王政却已下了决心。

摸着石头过河，自然是越早越好。

“彭城、开阳两地的军校都由你来督造。”徐方如此勤勉，王政甚为欣赏，以他两人关系自也无需客套，直接便道：“抓紧时间，下个月内，各个学堂就要开始正式招生。”

听到这话，徐方面现难色，看了眼王政，迟疑道：“场地倒是好办，关键是相比下邳的军校，开阳和彭城的中、高级学堂，天机营的那些人恐怕做不得堂师了...”

“如此的话，恐怕师资上有点紧张。”

听到这话，王政先是一怔，旋即沉吟起来。

这话倒是不差。

他手下悍将不少，可精通韬略的委实不多，目前为止的降将中也大抵是中低层的出身，打仗杀敌或许不差，可说到讲修养、兵制类的理论，恐怕就捉襟见肘了。

“你接下来不是要去镇守彭城军翼吗。”王政想了想道：“一事不烦二主，那就你上吧！”

“我？”

“对啊。“王政拍了拍他的肩膀，笑道：“吾之药师，身经百战，饱读诗书，可谓文武兼济，讲课自然是绰绰有余。”

“开始的人也不会太多，你且辛苦些，至于开阳么...”王政想了想道：“之前的降将里的那些都尉，都伯之类的找找看看。”

“将军，用降将来讲课？能放心么？”徐方却有些迟疑疑问：“即便他们没什么心思，咱们的兵卒会听他们的么？”

徐方的这个考虑不无道理，王政起事以来，战绩太过彪炳，手下人自然颇为骄悍，平常人尚且不曾放在眼里，何况是曾经的手下败将？

若是尊师都做不到，重教就无从谈起。

“战术、演习，这类实战型的课目，不用他们来讲。只讲一些理论，没有甚么关系的。”王政哼了一声：“手下败将怎么了？是人皆有长处，发挥他们的长处，为我所用。博采众家之长，自无不可。不但让他们教理论，读书识字也可以请他们来教。”

“至于师道尊严，倒的确不可不虑。这样罢，待开学时候，本将去走一遭，给儿郎们先提提醒，再给这些“先生们“打打气。”

徐方思忖了会，点了点头：“这倒是可以。”