第六十五章 基层调研（2）（3 / 4）

的桌子看似四平八稳，却互相抵消了激情，变得平庸。”

“可以啊！士别三日当刮目相看了！”齐天翔故作惊讶地看着向有志，然后侧脸对冯俊才戏谑地说：“乍一听这些论断，怎么也不会想到是农科学院的水平，怎么也得是哲学系学子的见识，或者政经系专家之口，我们的小向县长真是满腹经纶，隐藏的够深的。”

“英雄所见略同，还是齐书记眼光敏锐，这么些年我还真被他木讷的外表迷惑了。”冯俊才迎合着齐天翔的话，哈哈大笑着说：“回去我就调出档案好好查一查，看一看主修农科之外，还选修了什么课程，或者进修过哲学、政经之类的学业，本着对同志负责的态度，如果有其他选修专业达到了一定的层次，得帮他申报第二学位，不能埋没了真才实学。”

“有这样挤兑后进的吗？有这样欺负年轻干部的吗？咱们请张秘书给评评理，大哥就是这样当的吗？”向有志故作委屈地瞪大了眼睛，高声叫着向小张求援。

“你说什么？什么评理？你要打官司吗？跟谁？”小张手扶着耳朵，侧过脸来迷惑不解地对着向有志说：“你大声点再说一次，刚才车里太吵，我没有听见。”

小张迷糊的神态和有意的打岔，顿时使车里爆发出巨大的笑声，欢快而热烈，瞬间使得车厢里气氛活跃了起来。

笑声渐渐平息之后，齐天翔似乎陷入了深思，片刻之后才缓缓地对着冯俊才和向有志说：“优秀青年的筛选，特别是青年干部的培养，是大学教育应该做的事情，有责任和义务通过学业教育和素质培养，将品学兼优的学子推荐给党政机关或组织部门，然后由组织部门根据需要和条件进行有目的地锻炼。就像播种一样，种苗的选育和培养是种子公司的事情，而不应该是种地农民的事情。选种育苗是专家的事情，农民只负责把地肥施好，把施肥、浇水、除草、灭虫等田间管理环节做好，这才是合理的衔接和程序吧！可现在教育产业化了，大学教育只是整个生产线中的一环，学子就像产品一样源源不断地批量生产出来，同质化和平庸化成为教育产业化的特性，分数是唯一评判的标准。这也像极了买车，2.0、2.4，或者3.0之类的标准，什么样的排量就预示着会有什么样的配置，内饰中控等等只是附赠的元素，为车辆销售服务的，不影响车辆的品质和等级。”

“而现在教育推给社会的，就是这些不同排量的汽车，家用、社会使用，公务用车，全看用途和要求，选择不同的排量就可以了，因为配置都是一个标准，区别就是内饰的细微差别。”齐天翔略显沉重地慢慢说着：“教育没有做到的事情，我们就得来做，可我们能做的还是考试。录取公务员需要考试，要在千军万马挤上独木桥的学子中选拔优秀的，什么优秀？考试成绩优秀。然后从非领导职数公务员中选拔领导干部，还是考试，下来才是考核，等到了领导干部层面，尽管考试不进行了，可经济数据要好看，政绩工程要耐看，面子摆设要漂亮，这不还是一个个试卷，一道道考题吗？当然这些考试之余，还要有关系、圈子，或者金钱利益做铺垫，弄得每一个干部都像是赶考的举子，站上起跑线的拼命的跑，被挤出跑道的就是逍遥和懒政。一路走来回头看，这一路上似乎除了考试，几乎什么也没有干，一切都是为考试做准备，一切都是为了应付考试的必要。很多人尽管还带着灵魂走来，可已是伤痕累累，还有的人居然丢失了灵魂。”

“您思虑的太深了，可现实其实还就是这样，奔跑、倾轧、排挤，一切都是为了考试，为了考核，干自己想干的事情，怕耽误了时间，好容易跑到终点了，回过头来，竟然不知道自己为了什么奔跑，目的地究竟在哪里？”冯俊才认真地望着齐天翔说，看到向有志和小张也在耐心地听，就不无好气地说：“这是我们领导之间在探讨问题，那么深奥的哲学命题，你们哪里懂，该干嘛干嘛去。”

“倚老卖老了不是，刚才还说自己就会干活，想什么深刻的事情就头疼，这会头就不疼了？”齐天翔呵呵笑着望着冯俊才调侃道：“都听听没坏处，有想法的抛砖引玉启发一下，没有想法的高屋建瓴触动一下，起码在务实的同时，让脑子也务务虚。”

“您这哪是抛砖引玉啊，简直是振聋发聩，当年的屈老夫子楚水畔问天的时候，也不一定有这么深邃吧！”向有志夸张地看着齐天翔，随即羡慕地对小张说：“你真幸运，跟着一位哲学家，就像子路伴随老夫子一样，为师为友兼而有之，假以时日你也能成大哲。”

“小向这话说得有水平，含沙射影一箭三雕，既夸了我，也勾连了小张，还连带埋怨了老冯，这能力和水平真是不可限量啊！”齐天翔呵呵笑着摇着头，看着冯俊才挑拨道：“暗箭难防，暗箭难防啊！”

“难防索性就不放了，跟我搭班子学不到真本事，这也不是埋怨，而是实情。”冯俊才有意长长地叹了口气，看着略微有些局促的向有志，呵呵笑着说：“人都说酒后吐真言，想不到你小向见到大领导也吐真言啊！”

冯俊才善意的调侃引发了又一阵哄笑，连向有志也不好意思地笑了，车厢