第五十七章 有为无为（2）（3 / 4）

居前，似乎也没有什么不对，但在实用价值观和庸俗人生哲学看来，却是严重束缚了自由和个性的残暴行为，是无视个人价值的理想主义，似乎家国情怀更符合社会常理，更符合人性特点。”齐天翔微微叹了口气，望着有些惊讶的闫晓蓓和刘鹏说：“家国也好，国家也罢，都是讲述的一个理念，只是侧重的角度不同，也就是硬币的正反两面，其实实质都是抛开了个性谈共性而已。”

“家国，实际上更强调了家的重要，而国家，似乎注重了国的重要，也就是大河小河的辩证关系问题，更简单的理解，就是城郭内外的关系，其实真正有意义的是民族一词。因为城郭内的居民多寡，只是这座城市的繁荣程度，与人们的生活无关，更与幸福不染，真正衡量城郭凝聚力的不是政治，也不是经济，而是民族，‘聚民以居而成族群，族群类聚而衍血缘’，这说明了什么，说明了存在的合理因素，必须附之于维系的纽带，才能真正植根与土壤，也才能久远。”齐天翔一口气说了这么多，似乎觉得过于深奥，就缓和了一下语气说：“简单地说，就是人与社会的关系问题。”

说着话，看着刘鹏温和地说：“你们总在标榜着独立的个性和自由的理念，似乎这个社会，这个民族，这个国家，与你们没有什么关系，可真的就没有什么关系了吗？似乎看起来关系不大，有钱就可以拥有所有生活的一切，但想过粮食怎么来的吗？身上的衣服没有工业的创造可能吗？这似乎与国家没有关系，可没有国家的稳定，没有各行各业的付出，这些看似简单的获得真就那么简单吗？”

“你舅舅的话说出了他的担心，也说出了现实存在的问题。”闫丽望着刘鹏有些涩迫的神情，就慢慢接话说：“现代教育只专注了知识的灌输，而忽视了素质和品质的养成，似乎只要完成了基础教育就万事大吉了，从小学都高中，每个孩子学习的东西都是一样的，这就像生产线的产品似的，没有区别，更没有特点，这样下去怎么行呢？”

“这话说的有水平，到底是做学生工作出身，一针见血啊！”齐天翔迎着闫丽愠怒的目光，呵呵笑着，点上一支烟慢慢抽了一口，缓缓地说：“过去的传统教育，讲究的是先立身再修学，不管是《三字经》，还是《弟子规》，或者是《蒙学大观》，都是立足于品行的灌输和养成，而这些基本礼仪和思想品德的点滴知识，即使不再进一步学习，也能规范和制约一个人的日常行为和思维。而且更进一步的学习，就更加注重每个人的个性，过去讲六艺，小六艺是生活的必须，大六艺就是君子成长的必修，也是治国安邦技艺的基础。孔子弟子三千，贤者七十二，大哲十人，每一个人都是不一样的，子路的孔武，子由的头脑，冉求的好学，都不尽相同，所谓有教无类就是这个道理。”

“而现在，教育工业化了，就像生产线上的产品，批量生产，批量复制，唯一的标准就是分数，看似什么都教了，可什么也没有教明白。”齐天翔似乎陷入了深思，忧虑地说：“中小学教育如此，大学教育也是这样，都是课本上那些知识，其他的就不归老师管了，至于这些知识，是不是可以应用于实际生活，就没有人在意了。以至于出现了成批的学士科员，硕士科长，博士局长，这些从生产线上下来的高级知识分子，真的可以承担经济和社会的管理责任，真的具有相关的能力吗？”

“学历只是一个证明，只是说明了所处在的层面，其实什么也说明不了，社会什么样，基层都有什么问题，老百姓的需求是什么，你们这些从学校到机关的人知道吗？”齐天翔眼神变得严肃，话也凝重了一些，“这些基础知识是你们必须补上的，主动补和被动补，结果或效果是不一样的。”

“书记舅舅的话，我好想听明白了一些，但太过深奥，我一时也理解不了。”刘鹏想着，慢慢地说：“似乎是再说我们这一代应当负起责任，应该担当才是，毕竟这个国家和民族的未来，与我们有着根深蒂固的联系，不但有血缘，更有文化和文明的纽带传承。”

“就你会说，拍马屁。”闫晓蓓瞪了刘鹏一眼，抢白他说：“书记姑父只是要求我们服从组织分配，不要挑肥拣瘦，对吧，姑父？”

“我其实什么也没有强调，更没有要求。”齐天翔知道这两个年青人已经明白了，也就不愿多说，可还是意犹未尽地讲道：“借用你们经常用到的话，也是网络上常常见到的语汇，‘能用钱解决的问题，就不是什么问题’，这么浅显的道理，现在却困惑住了整整一个国家的民众，国家强调一切向钱看，舆论主张财富证明价值，商家忽悠没钱就没有一切，真的是这样吗？”

“房子、车子、位子、票子、妻子，这些所谓的‘五子登科’，除了位子，需要其他的因素，其余四项，那一项不是以金钱为衡量标准的，但仔细想来，那一项没有会维护生命安全，会累及民族生存的，房子可大可小，车子可有可无，票子可多可少，妻子与金钱无关，这样看来，我们毕生追求的，似乎都与生命存在的意义无关，更无关乎幸福与否。倒是与国家、民族生死攸关的理想、信念、信仰、精神，却被社会舆论忽略了，正本清源