386.下次，就是毕业考试！（1 / 2）

人在充实的时候，时间总会有种不够用的感觉，同样，也会过得很快TXT下载。

对sss团的成员们来说，最近这段日子的生活，无疑过的分外充实，同样，距离第二次考试的日子也在悄然中临近。

不同于第一次考试，面对越发临近的第二次考试，sss团的所有成员都陷入一种紧张的氛围当中，就连音无和直井之流，也没有办法像以往那般松懈。班里唯一一个表示压力如常的，也只有学霸级的小奏一人了。

之所以会形成这种学习热潮的状况，那是因为在这十几天里，阿真讲课的进程越来越快，课堂上所讲的知识也越发的深入，高端。

虽然依旧是那种直指本质，让人一听就懂的精彩课程，可是课堂中涉及的容给太多，即便在课堂中听懂了，可是想要将知识吃透，也是一件不容易的事情。

尤其对于那些基础差的学生们来说，最近这段日子，宛如地狱一般，看不到一丁点的光彩。

吃过第一次考试的亏，sss团的成员们几乎将阿真说过的每一句话都研究过，对于那句“我也不会刻意在题目上刁难你们。我会亲自负责你们的课程指导，只要吸收了课堂上讲过的知识，及格，就不会有任何问题。”大家伙也算记忆犹新。

反过来说，如果无法吸收课堂上的知识，及格，就成了大问题！

阿真将讲课的“度”把握的很好，在徐徐渐进中加大难度，让游离子等人无话可说。毕竟，课堂上不存在任何跳跃性的知识难点，只要认真听课，并且没缺过课，理论上就不存在跟不上进度的情况。

不过，对于那些基础差的人，比方说野田，这种讲课进度，就明显的有些脱节了。

徐徐渐进中越发紧张的学习进度，也让学生们逐渐的忽略了一些事情，比方说——直到第19天，阿真主动提及第二天考试的事情，学生们才恍然发觉，那个至关重要的第二次，竟然就这样到来了！

考试的结果不出意外。

虽说平均成绩比第一次高出不知几何，可是，距离全员及格的目标，还是差了一些。

不及格的，总共5人。

并不存在任何额外的扣分，那五人，只是没能成功跟上课堂的进度，才功败垂成。

当学生们拿到已经完成批阅的各自的试卷的时候，他们才恍然发觉这场游戏的艰难。

毕竟，游戏的“主办方”并不是他们，而是那个跟他们打赌的“老师”。想要赢过“主办方”，这其中的难度可想而知。

“该死！”

野田敲着自己的试卷，50分的成绩让他分外懊恼，自己成了拖后腿的五个人之一，这种结果更是让他难以接受。

阿真宣布了第三次考试依旧在20天之后，就宣布今日无课，飘飘然的离开了教室。也就是在这时候，身为班长的游离子站上了讲台，凝重的开口：“……我想，我们必须要召开一次紧急会议了！”

……

第二天，游离子代表全班同学找到了阿真，提出了放慢讲课进度的要求。却得到一个很微妙的答案：“我的讲课进度，是根据大部分学生表现出来的素质而制定的。我不会因为个别的人而加快进度，当然也不会因为个别的人而放慢进度。”

结果就是，讲课的进度虽然没有继续攀升，却稳定在一个恰到好处的位置上，正如阿真所说，大部分学生都能跟上这种进度，有一小部分学生显得绰绰有余，当然也有个别的学生跟不上进度。

在这时候，直井又站了出来，并且向游离子提出一个观点——换座位！

既然某教师一直都在强调他的课堂很自由，那么就向他提出换座的要求，将绰绰有余的人，和跟不上进度的人安排在一起，同步指导，损有余而补不足，牺牲成绩高的人的成绩，用来辅助提升跟不上进度的人。

毕竟，他们的目标并非提高平均分数，而是要求全员及格。

纵使平均分数高达90以上，可只要有一人不及格，最后输的就是他们。反之，即便全员都是60分，虽然平均分也只有60分，可胜利的却也是他们。

当游离子向阿真提出这个请求的时候，阿真想都没想就同意了——我的课堂很自由。

只可惜，理念与现实，总是有所差别的。并不是每个人都像阿真一样有一双直视本质的慧眼，足以将教师这个职业的全部潜能发掘出来。所以，相互辅助的效果，有些令人失望。

尤其是奏。作为成绩最好的一人，奏恰巧也是在解释方面最为笨拙的一人。本来在课堂上还算能听懂个大概的题目，经过奏的简练加工，反而越发的晦涩难懂了。

结果，第三次考试，在考试尚未结束的时候，sss团就迎来了失败的结局——因为有人作弊了！

作弊的学生正是那个被奏搞到头大的“路人丙”，因为奏那独拔头筹的成绩外加她耐心的个性，让可怜的“路人丙”觉得问题应该出在自己身上——他觉得自己太笨了，无论别人怎么帮助，他都没有办法搞懂，于是乎，