第50章 我还有上大学的机会吗？（1 / 2）

艾华想得到“灯笼花”意图的答案，心里七上八下，胡思乱想：“难道‘灯笼花’今晚只是找我来谈读书的事么，是否有探试她在我心中的位置呢？”

此时，他对“灯笼花”的问话故意笑而不答，转变话题说：“总是你问我，也该我问你了。你说一说，书里主要内容是什么？”

“灯笼花”开朗地笑了起来，心想，好你个申艾华，真滑头。

“好吧，我说。《我的大学》描写阿廖沙在咯山的活动与成长经历。但理想无法实现，结果他上了社会大学。后来，阿廖沙阅读了革命民主主义和马克思主义著作，参加了革命活动。”

说完，“灯笼花”紧接着反攻：“你不回答书里哪句话说的最好，那就说说里面有哪几个主要人物吧。”

艾华说：“我刚看过的书，这问题还不容易？”

“那你还不快说？”“灯笼花”催他。

“书中的主人公是个坚强、勇敢、正直、有爱心的人，也是善于观察和非常敏感的孩子。他在外祖父、外祖母、房客等人的影响和现实生活的压力下度过童年。外祖母是一个果敢、刚强的妇女，也是一个颇有诗意的人物：她喜欢唱歌，跳舞，讲各种各样的故事，她很善良慈爱，善于忍让，胸怀广大，是阿廖沙终身的朋友、最知心的人，也是他最了解和珍爱的人。”

见难不倒艾华，她又问：“主要人物有几类，名字叫什么呢？”

艾华说：“嗯，你听着：主要人物有两类。一类是以他外公为代表的自私自利的人，包括阿廖沙的两个舅舅。大舅名叫米哈伊尔，小舅名叫什么，我忘了。一类是以外婆为代表的正直、善良的人，包括小伙子茨冈和房客‘好事儿’。怎么样？我说的对吗？”

“灯笼花”吃惊地看着艾华，心里说：想不到他记得住这么多人物的名字，真厉害！

此时，似乎触动了艾华心弦，他也想起了自己的外婆，他称为姥姥的老人。

艾华说：“我的姥姥也如同阿廖沙的外婆一样好。”

看到艾华的情绪，“灯笼花”笑了，说：“咱们说的是世界名著里面的人物，怎么勾起了你的怀旧心思？”

艾华说：“你不知道，我姥娘的故事动人心弦。”

“是吗？有空我也想听听。”“灯笼花”说。

“今天不行了，因为姥姥的故事多。哪天闲了，我在咱们的‘钧沉’社里讲，也可单独说与你听。”艾华道。

“可以呀。”“灯笼花”说。

突然，她想起了什么，问：“苏联那首著名歌曲你记得吗？”

“怎么不记得？”艾华说完，禁不住哼唱起《莫斯科郊外的晚上》——

“深夜花园里四处静悄悄

只有风儿在轻轻唱”“

“灯笼花”与艾华低声合声唱道：

“夜色多美好，心儿多爽朗，

在这迷人的晚上……”

“灯笼花”停了下来，专心听艾华一个人哼唱。

然后，他们都沉默着，品味这美好的时光，似乎歌声仍在屋子里飘荡。

艾华又想起高尔基的“我决定了，要去上大学”那句话，说：“我们要能去上大学该有多好！可惜没有机会啊。”

“灯笼花”说：“人生的路那么漫长，前面的事谁也想不准。我是没希望了，说不定你还真有上大学的机会呢。到那时候，可别忘了我这个村姑哦！”

忽然，“灯笼花”问：“你的日记本带来了么，有没有新内容？”

“哦，看我这记性，带来了，给你看看。但不是我的原创。”艾华心里说，你今晚这环境，我一直没静下来，这些事一件也没想起。

“灯笼花”接过来，只见上面分别摘录了两段话：

第一段是：

“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。——巴金”

第二段是：

“友谊之舟在生活的海洋中行驶，是不可能一帆风顺的，有时会碰到乌云和风暴。......在乌云和风暴后，友谊会更牢固。真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光芒。——马克斯”

“太正确了，你从哪弄到的？”“灯笼花”问。

艾华笑而不答。

不知不觉，月亮从窗户外探过了身影，估计已到下半夜了。艾华这才想起来，说：“你有什么事要告诉我？”

“没有事你就不能来么？”“灯笼花”微笑着看艾华。

其实，“灯笼花”让艾华晚上去家里说话，并不是要与艾华发展什么关系，而是聊聊天，谈谈共同感兴趣的话题。她需要从志同道合的朋友那里充实自己的生活，找到信心和力量。

艾华也是这样想，繁重的劳动枯燥乏味，能与知心的年青文化人说说话，不仅增长知识，还起到化解疲劳，振奋精神的作用。

“灯笼花”突然“哦”了一声，说：“我想起来了，还真有个事想告诉你，昨