后发制人（1 / 3）

（做传统的严肃的真正的文学，反对何必拦住的无脑网文）“快，倒点水。”

三个女人围着我手忙脚乱了一阵，我终于缓了过来，她们三人脸上都有泪水。

我重新坐回椅子。这样的情况不应该出现了，我在心里反复说，为了一个早就和自己没有半点关系的女人而伤心，实在可笑呀。

我终于缓了过来。

“对不起。”我道歉道，

田老师说：“陈老师，我们理解你，你不用道歉。其实于老师人并不坏，我们都是女人，想到她这样子，我们也难受，替她难受。”

这话又比较沉重，大家沉默了一会儿。

我继续说：“好吧，我们再来谈一下那杂种。他肯定是要离婚的，他也肯定是想自己办学的。但是，他自己办学很难。一是钱他不见得有几百万。二是就是拿到了许可证，可学生在哪里？他自己不像当初的陈氏——我们自己吸引了不少学生，招生没有问题。二他也不像于氏，没有关系给他介绍学生。所以就算是许可证有了，自己办学了，他也举步维艰。他的学校也可能因为招生情况不好而倒闭。他明白这点，所以帮于氏，更安全点，稳妥点也更切实可行。“

我静了一下，我需要缓一缓。

“这时于老师竟然来求他不离婚，他当然明白这是为什么，他不是傻瓜，他一下发觉这婚姻虽然屈辱，但也不是一无是处，他可以要挟于老师，不办学也可以达到目的——得到自己想要的钱财，否则就坚决离婚。也就是说他保持婚姻，戴着绿帽子，可以从某个程度上控制于氏，或者在于氏占几成，这不也从一定程度上满足了他的初衷吗？他结婚的目的不就是某一天将于氏变为自己的吗？所以这个时候，水火不容的他们竟然歪打正着，在高复班这个问题上找到了一种平衡——他们彼此的利益是一致的。他们在高复班这个问题上达成了妥协形成了合力。他们四人可能想法是一样的。这才是对陈氏最大的威胁。”

我进一步分析说：

“一，于氏完全了解陈氏的办学，完全可以把我们的做法照搬过去，老师都可以完全用我们原来的老师。

二，那杂种和姚老师教书还是不错的，我最早也是请的他们，如果他们形成了合力，又静下心来，像我们杨老师那样拼命干，于氏是有可能出成绩的，加上于氏又有大量的关系支持，那时于氏完全有资格跟陈氏分庭抗礼，那就很麻烦，那就是陈氏的最大威胁。我担心的是这个。”

“那就应该解除这种威胁呀。”子恒妈妈显然很着急。“总不能够就眼睁睁看着威胁降临而什么反应都没有呀。那很愚蠢。”

我伸手握住了子恒妈妈的手。

“我知道，子恒妈妈的办法有一点效果，甚至也能够给他们来个釜底抽薪。比如如果真的有人取代了于老师的地位，于氏没有了关系的支撑，肯定瞬间坍塌。肯定的，就是还五千万的贷款，就足以压垮于氏。我知道。但是，我不准备这样做。”

我的话让她们三人都大吃一惊，子恒妈妈一把甩开了我的手。

“跟你谈半天有个屁用，说到底，你是留恋她的美色，可人家早就不属于你了，老sb!”

子恒妈妈要冲气走出去，被田老师拦住了。

“子恒妈妈你先不要生气，先听陈老师说了再说嘛。”

“还说什么？他就是对那个女人狠不下心。”

“子恒妈妈你别这样，陈老师他是对于老师狠不下心，但他现在对你的信赖超过了对我们所有人，如果你这时不在他身边，他会很痛苦。”

田老师小声道，两人在一旁还耳语了几句，然后重新走了回来。我伸手去拉子恒妈妈的手，被她甩开了，我又去拉她，她又甩开了。

“有话就说，别拉拉扯扯的，烦。”

田老师和杨老师相视一笑。

“好吧，我说。”我平静地说道，

“于氏提前招生，先下手为强，打了我们一个措手不及。这是事实。不过，我们这样看看：一，我们挡不住，我们没有任何办法阻止于氏，我们不可能给于氏下命令，不允许他们提前招生。二，我们也不可能马上和于氏一样提前招生。我们一没有于氏那样的关系网，领导和班主任我们一个都不认识，我们没有学生和家长的电话，我们没有办法一对一招生。我们也没有广告，全城的路牌广告都被于氏包了，我们要招生唯一的就是到报纸上电视台打广告，同时派出大量的人力去蹲点守候，也就是守株待兔，这样的守株待兔又可以守到几个人呢？这样的广告效果又有多少呢？没有人能够说清楚。所以我的意思就是我们再怎么着急，我们也没有办法，我们只能眼睁睁地看着着于氏提前把艺术生招走。”

“你的意思就是我们得投降？”

子恒妈妈道。我扫视了一下她们三人，语气坚定地说：

“不，陈氏的字典里没有投降一词。我们要有智慧，要有耐心，于氏先发制人，陈氏可以来个后发制人。”

“你怎么后发制人？人家学生都